Hola a todos y a todas,
ya estamos en mitad de semana y muy cerquita de las fiestas. Creo que esto nos pone nerviosos, esperemos que a la vuelta de las fiestas tengamos ya la rutina del cole y de las tareas por la tarde.
Para comenzar quiero recordar que quien no haya traído los
4 euros para folios y la agenda, lo tiene que traer en lo que queda de semana.
Hemos comenzado el día con la corrección de un ejercicio de lengua (muy sencillito y corto) donde tan solo teníamos que escribir 3 oraciones(una en afirmativa, negativa y otra interrogativa).
Hasta ahora solo habíamos repasado temario de mate y de lengua. Pero hoy ya, hemos comenzado con el tema 1.
En
mate empezaremos con los
números de 4-5-6 y 7 cifras. Tanto en su escritura como su descomposición (hay un ejercicio de deberes sobre ello).
En
lengua hemos estudiado como hacer una
descripción de paisaje.
Aquí escribo unos puntos a seguir (que son los que serán evaluados en la descripción de dichas fotografías). Es muy importante seguir estos pasos para realizar una correcta descripción. Como hemos dicho en clase podemos imprimirlo y guardarlo en nuestra carpeta, para que cada vez que hagamos en clase o casa un ejercicio así, sacar los puntos a seguir y hacerlo correctamente.
PUNTOS A SEGUIR EN LA DESCRIPCIÓN DE UN PAISAJE
Describir un lugar consiste en decir cómo es de forma detallada y
ordenada, “pintarlo” con palabras, de manera que otras personas puedan
imaginárselo.
Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más importantes.
Después de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendo un orden (elige uno de ellos):
- De lo general a lo particular o al contrario.
- De dentro a fuera o al contrario.
- De izquierda a derecha o al revés.
- De los primeros planos al fondo o al contrario.
Esquema
Antes de empezar a redactar o escribir, debes ordenar tus ideas, es
decir, debes saber por donde vas a empezar, por donde vas a seguir y
cómo vas a terminar. Para ello, te resultará muy útil el siguiente
guión:
- Al describir un paisaje o un lugar cualquiera, se suele presentar primero una visión general del lugar.
- Después, van localizando en ese lugar los distintos elementos (la montaña, el río, los árboles,...) utilizando palabras que indican situación. Por lo tanto, hay que situar los objetos en el espacio con precisión. Para ello, se usarán palabras
como: a la derecha, junto a, al fondo, detrás de, en el centro,
alrededor, en lo más profundo, en primer plano, en la parte superior, al
norte, a lo lejos,...
- Por último, se debe procurar transmitir la impresión u opinión
personal que produce el lugar: misterio, terror, melancolía,
emoción,...
Lo más importante de una descripción son los adjetivos. Aquí ponemos algunos ejemplos para que podáis utilizarlos.
Adjetivos para describir paisajes y lugares
- CIELO: azul, celeste, gris, nublado, oscuro, despejado, cubierto, luminoso…
- MAR: azul, verdoso, tranquilo, alborotado, bravío, sereno, transparente, ondulado…
- MONTES: bajos, elevados, redondeados, picudos, verdes, pardos, secos, áridos, poblados…
- BOSQUES: tenebrosos, frondosos, caducifolios, nevados, inundados, sombríos, húmedos,…
- ÁRBOLES: altos, bajos, gruesos, delgados, corpulentos, frondosos, redondeados, alargados, secos…
- CIUDADES:
bulliciosas, silenciosas, apacibles, desapacibles, tranquilas,
ruidosas, agradables, desagradables, divertidas, aburridas, modernas,
antiguas, históricas…
- PUEBLOS: blancos, escarpados, aislados, silenciosos, abandonados, marineros, serranos,…
- CASAS: bajas, amplias, pequeñas, modernas, antiguas…
- CAMPOS: verdes, amarillos, oscuros, secos, áridos, fértiles, cultivados, abandonados, improductivos, floridos…
- RÍOS: largos, cortos, secos, caudalosos, fríos, transparentes, profundos, sucios, limpios, contaminados…
- CAMINOS: polvorientos, serpenteantes, estrechos, embarrados, cortados, interminables,...
- FUENTES: cristalinas, verdosas, naturales, antiguas, redondas, agrietadas, rebosantes, secas,…
Seguro que hay muchos adjetivos de estos que no conocemos, pero para eso tenemos un diccionario en casa. Podemos buscarlos y apuntar su significado para así aprenderlos y poder utilizarlos. Debemos de ampliar nuestro vocabulario para así, no utilizar siempre los mismos.
En
inglés, hemos seguido repasando. Hemos preguntado lo del día anterior y muy poquitos se lo sabían. Por lo que he decidido hacer una prueba el próximo viernes, que contará para la nota final, donde pregunataré:
-Días de la semana
-Tiempo
-Números del 1-100 (ya sabéis mis favoritos en inglés)
-Verbo to be
Para terminar el día, hemos cantado el cumpleaños feliz a nuestra compañera. ¡¡¡FELICIDADES!!!
Antes de despedirme, quiero informar a los papás (aunque espero que lo hayáis contado en casa), que seguiremos utilizando 3 responsables/encargados al día.
Un encargado de poner los pictos, otro de la fecha y otro de clase.
Al responsable que le toque, ese día deberá de escuchar las noticias en casa, y escribir un párrafo de lo que nos vaya a contar en clase.
El responsable de pictos tendrá que informarnos al día siguiente del tiempo.
El encargado de la fecha, lo hará con los deportes.
Y el responsable de clase, se encargará de informarnos sobre una noticia importante (sobre cultura, algo ocurrido en España, o un hecho importante fuera de España...).
POR FAVOR CHICOS, REPASAD DÍA A DÍA. NO DEJÉIS TODO PARA EL DÍA ANTES DEL EXAMEN, PORQUE OS RESULTARÁ MUCHO MÁS DIFICIL.
Un besito grande para todos, pasad buena tarde, mañana nos vemos.
